什么是幼儿教育“5+2=0”现象？请家长尽量不要做这几件事！！

家长与老师配合的越好，教育才会越成功。很多人不太重视幼儿园教育，觉得孩子还小，反正也学不了啥，只当是去幼儿园玩的。孰不知，孩子性格养成期的教育其实才是最关键的。幼儿园时期积累的许多软实力对以后的学习、工作甚至一生都影响深远。

本文目录

1、什么是幼儿教育“5+2=0”现象

2、请家长尽量不要做这几件事

所谓的5+2=0是指：5天的学校教育颇有成效，但2天的家庭教育没跟上，那么孩子的教育始终会在原地打转。“0”指教育效果。“5+2=0”意为幼儿在学校接受的正面教育与回到家里上所接触的消极、负面影响互相抵消,教育效果为零。

举个简单的例子：

有不少家长发现，孩子在幼儿园一个样，回到家里又是另外一个样，孩子在幼儿园明明已经可以自己拿勺子吃饭了，回到家家长还是端着碗喂，周一回到学校，孩子又要重新学习。

家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础，关键的关键，家庭的作用远远比学校重要得多。

我们不难发现：在所有的优秀孩子身上，几乎都有他们父母的烙印。在所有的问题儿童身上，也都可以找到他们家庭的原因。

5+2=0 造成的后果固然加重了老师的工作难度，但父母的言传身教对孩子造成的影响会更加深远!

1、家长把老师放在孩子的对立面

很多家长觉得孩子上幼儿园就有人管了，自己可以放手。孩子犯了错，不当面指出孩子的错误予以纠正，而是大声呵斥孩子：

“再不听话，就告诉你老师!”

“让老师好好教育你!”

... ...

老师明明是那么和蔼可亲，可却被家长塑造成“爱欺负人的巫婆”，难怪孩子不愿意上幼儿园。

如果你想让孩子爱上幼儿园，首先请帮孩子先爱上幼儿园的老师。

2、家长偏听偏信为难老师

家长都怕孩子在幼儿园受欺负，一听到风吹草动就跑到幼儿园找老师算账。甚至当着孩子的面表达对老师的不满，对老师乱发一通牢骚。这样只会让孩子对老师产生偏见。

当家长遇见孩子受委屈时，首先要保持冷静，找老师沟通，了解事情前因后果，避免因莽撞产生不必要的误会。

3、把玩具带到学校里去

很多家长都会让孩子带自己家的玩具去幼儿园，认为这样可以和小朋友分享玩具，利于孩子交朋友。可是这种行为会给老师带来很多麻烦。首先老师要记住玩具是谁带来的，放学时要提醒孩子带回家。其次，若玩具在幼儿园毁坏、弄丢，谁来负责呢?若孩子因争抢你带来的玩具受伤，责任又是谁来负责呢?

幼儿园的玩具足够孩子玩耍了，而且老师也会定期消毒，保证玩具的干净卫生。除非有教学需求，需要家长带玩具到幼儿园进行教学活动，否则家长最好不要让孩子带玩具去幼儿园。

4、给孩子穿衣服太随意

现在的家长审美能力都很强，把孩子打扮成小公主、小帅哥，但要注意，大班以下的孩子还不会系鞋带，穿系鞋带的鞋子不仅在活动时容易绊倒，严重时也会发生连环踩踏事件。

其次，女孩子头上的发卡、衣服上的小珠子、碎钻、帽子上的带子都是引发安全事故的“隐藏杀手”。

孩子自理能力有限，安全意识薄弱，家长在给孩子挑选衣服时，一定要注意，最好选择易穿脱、方便运动、吸汗透气性好的衣服。

5、接送孩子不守时

有的孩子赖床，家长不忍心叫醒孩子，导致上学总是迟到。可这样既不利于孩子习惯的培养，也会打乱老师的教学计划。

有的家长工作忙，总不能按时接孩子放学。可很多小孩缺乏安全感，总担心爸爸妈妈会抛弃自己，经常迟到的行为无疑会让孩子更加没有安全感。

其次，很多老师也是家长，他们也需要照顾自己的孩子，年轻的老师也需要陪伴家人和朋友，所以自己的事情最好能协调好，不给老师添麻烦。

如果说孩子的成长是汹涌澎湃的河流，那孩子便是逆流而上的小船，教师是岸上的纤夫，家长是小船的舵手。把船拉到目的地是纤夫和舵手共同的责任。